3-3 教學進度掌握與教學方法運用等教學效能

3-3  各專業課程皆按照馬公國中「112、111學年度藝術才能美術班藝術專門課程計畫書」之進度實施，詳細教學進度請參考以下列附件。

• 112 學年度澎湖縣立馬公國民中學美術班專長領域科目教學大綱 

          http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=49

• 111 學年度澎湖縣立馬公國民中學美術班專長領域科目教學大綱

          http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=51

• 111學年度馬公國中藝術才能美術班專長課程教學觀察/公開授課

         http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=48

• 各專業課程之任課教師依照學生個別屬性、班級學習風格與課程核心素養之學習重點，實施多元的教學方法與學習內容，以達到有效教學之成果。

         http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=57

         http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=59

 (一)、常態教學運作：講述、實作、示範、練習、問答、賞析、合作等

 1.日常課堂表現之學習態度、應對進對、責任心等情意類觀察與紀錄。

       2.實作評量、作業學習單、學習檔案、學生自評與互評、分組評量。

       3.參與各類美術競賽之表現（校內外各項美術、藝文比賽等）。

       4.配合參加各項美術展覽、參與表現、作品解說、心得報告、動態評量或展演。

(二)、特定特殊需求之教學模式：

1.分組教學、協同教學、個別教學等。

2.課程分組、協同、個別互相配合。