3-5-2-3 備展、佈展與展出

備展、佈展與展出是美術展覽最主要的活動，在專業藝術來說是藝術家、策展人等藝術負責人在這活動中具有最重要的領導作用，在一般藝術學校，則是師生共同經營，校長指導行政部門發揮計劃、組織、連絡等支持功能，為教學成果展覽活動能順利進行，提供必要的能力、物力。在準備展出作品中有大量地操作性工作，包括展場空間運用的動線規畫，做最後作品類型展出的選擇與定案。安排展出的「工作流程」，為確保展出能正常進行而儘早向場地出借單位提出申請。

在備展的同時，就要同時進行海報設計、文宣廣告等工作，以配合展出取得最大限度的成功。

本校美術班聯展的文宣版面設計，其中插圖部分皆由相關美術專門課程中，由美術班同學插畫設計創作所選取。

• 112年度美術班聯展海報、展卡、邀請卡設計

         http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=60

• 112年度澎湖縣中小學美術班教學成果聯展:

          http://140.127.252.140/~art/modules/tadgallery/index.php?csn=53

每年台灣本島縣外寫生教學及縣內戶外寫生教學速寫展於學校美術館展覽室展出

• 111學年度縣外教學「臺灣中部知性之旅」速寫展

          http://140.127.252.140/~art/modules/tadgallery/index.php?csn=45

• 111縣外教學速寫作品(七美)

          http://140.127.252.140/~art/modules/tadgallery/index.php?csn=37

• 111縣外教學速寫作品(八美)

          http://140.127.252.140/~art/modules/tadgallery/index.php?csn=38

• 111縣外教學速寫作品(九美)

          http://140.127.252.140/~art/modules/tadgallery/index.php?csn=39

 2.展出的預期成效：

  (1) 學生的創作有充分發揮發表的空間。

  (2) 學生可感受作品呈現不同的展出效果。

  (3) 師生可檢視學生的學習成果。

不同的展出機會，可增進學生見習作品不同發表的型態及展覽經驗，由師生的共同投入、精心企劃，展覽活動必定是精彩可期，亦可培養更多的熱愛藝術者。