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「112年度評鑑」目錄
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3-5-2-2 美術展覽的目標規劃
1. 行政與管理
1-1 行政組織與人員編制(含支援與配合之規劃)
1-1-1 組織架構
1-1-2 美術班組織人員職掌
1-1-3 本校美術班相關人員編制與支援及配合之規劃
1-2 工作計畫與執行
1-2-1 工作計畫與執行
1-2-2 112學年度美術班專門課程表
1-2-3 111學年度美術班專長領域課程總表
1-3 學校行政對藝術才能班協助及支援狀況
1-3-1 學校行政對藝術才能班協助及支援狀況
1-4 學生鑑定入學工作相關績效
1-4-1 學生鑑定入學工作相關績效
2. 師資與研究
2-1 具備多元專業教師之現況
2-2 資歷及教學經驗(在職進修之經歷)
2-3 教學研究與專業發表之事實
2-4 校內外專業參與服務之事實
3. 課程與教學
3-1 課程計畫參照總綱及相關課程實施規範編配部定及校訂課程
3-2 課程設計與教學目標之配合
3-2-1 十二年國教跨領域計畫具體作為執行情形成果
3-2-2 專業課程之各科學習目標與教學單元之設計
3-3 教學進度掌握與教學方法運用等教學效能
3-4 學生多元學習評量之運用
3-5 學生展覽、展演等活動規劃及教學
3-5-1 規劃美術專業展演之參與輔導與執行
3-5-1-1 美術展覽的籌劃
3-5-1-2 美術展覽活動成果
3-5-2 美術展覽的宗旨和規劃
3-5-2-1 宗旨
3-5-2-2 美術展覽的目標規劃
3-5-2-3 備展、佈展與展出
3-5-3 美術班展覽的準備工作
3-5-4 美術班展覽實施計畫執行
4. 經費與設備
4-1 經費與社會資源之籌措及運用
4-2 專科教室之設置及運用
4-3 各種設備設施器材之齊備、運用及維護
5. 成果與特色
5-1 辦學成效與特色
5-1-1 縣外寫生參訪教學活動
5-1-2 縣內戶外攝影暨寫生教學活動
5-1-3 均衡而多元的藝術課程
5-1-4 生涯輔導機制完整與適性發展
5-1-5 藝術才能美術班教學成果聯展
5-1-6 美術班美術作品專輯印製
5-1-7 連結地方資源豐富教學內涵
5-1-8 邁向國際交流新紀元
5-2 學生學習態度
5-3 學習表現、創作及展演之成果
5-3-1 111學年度活動學習成果
5-3-2 111學年度(111-112)學生獲獎紀錄
5-4 建立追蹤輔導與回饋機制(包括畢業生就學情況)
5-5 學生生活、學習及生涯等輔導計畫與實施
3-5-3 美術班展覽的準備工作
112年度評鑑 ======= 備展、佈展與展出是美術展覽最主要的活動,在專業藝術來說是藝術家、策展人等藝術負責人在這活動中具有最重要的領導作用,在一般藝術學校,則是師生共同經營,校長指導行政部門發揮計劃、組織、連絡等支持功能,為教學成果展覽活動能順利進行,提供必要的能力、物力。在準備展出作品中有大量地操作性工作,包括展場空間運用的動線規畫,做最後作品類型展出的選擇與定案。安排展出的「工作流程」,為確保展出能正常進行而儘早向場地出借單位提出申請。 在備展的同時,就要同時進行海報設計、文宣廣告等工作,以配合展出取得最大限度的成功。 本校美術班聯展的文宣版面設計,其中插圖部分皆由相關美術專門課程中,由美術班同學插畫設計創作所選取。 - 112年度美術班聯展海報、展卡、邀請卡設計 [http://140.127.252.140/~art/modules/tad\_uploader/index.php?of\_cat\_sn=60](http://140.127.252.140/~art/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=60) - 112年度澎湖縣中小學美術班教學成果聯展:
每年台灣本島縣外寫生教學及縣內戶外寫生教學速寫展於學校美術館展覽室展出 -
111學年度縣外教學「臺灣中部知性之旅」速寫展
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111縣外教學速寫作品(七美)
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111縣外教學速寫作品(八美)
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111縣外教學速寫作品(九美)
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2.展出的預期成效: (1) 學生的創作有充分發揮發表的空間。 (2) 學生可感受作品呈現不同的展出效果。 (3) 師生可檢視學生的學習成果。 不同的展出機會,可增進學生見習作品不同發表的型態及展覽經驗,由師生的共同投入、精心企劃,展覽活動必定是精彩可期,亦可培養更多的熱愛藝術者。
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