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104 年度教育部國民及學前教育署推動各直轄市、縣(市)政府國民中小學學生網路成癮辨識與輔導初階種子教師培訓實施計畫
教務處
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教務處公告
| 2015-07-21 | 點閱數: 958
104 年度教育部國民及學前教育署推動各直轄市、縣(市)政府國民中小學學生網路成癮辨識與輔導初階種子教師培訓實施計畫 壹、依據: 一、 104 年 4 月 20 日臺教資(三)字第 1040034864 號修訂各級學校學生安全健康上網實施計畫。 二、教育部國民及學前教育署 104 年度推動高級中等以下學校學生網路成癮辨識與輔導種子教師培訓暨宣導實施計畫。 貳、目的: 一、 以網路成癮預防之概念,推動學校安全健康上網教育,養成學生具有資訊倫理與健康上網良好習慣。 二、 推動 104 年度高級中等以下學校網路成癮二、三級輔導預防年度計畫目標及 KPI 關鍵績效指標。 参、辦理單位: ...
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104年度教育部能源科技人才培育計畫全國「能源科技教案設計競賽」
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-07-17 | 點閱數: 634
國立科學工藝博物館與教育部能源科技人才培育計畫辦公室共同主辦 2015 年「全國能源科技教案設計競賽」 本競賽為教育部指導之全國性競賽,邀請全國中小學教師實際參與教學實務設計,發揮教學創意,期能設計具創 意性並能有效達成教學目標之教案課程,將能源科技真正落實於日常教學中,確實引導學生展開珍惜能源、愛護環 境的行動。 本競賽邀請國中及國小教師(含實習、代理及代課教師),可跨校組隊參加,優勝者將獲頒教育部獎狀及獲得作品 撰稿費。 競賽限網路報名,報名及初賽教案計畫書上傳截止時間至 104 年 7 月 24 日(週五)下午五時止,詳細競賽資訊請見網 頁
http://energy.nstm
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馬公國中參加第六屆青年踏尋孔子行腳課輔營學生名冊
教務處
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教務處公告
| 2015-07-07 | 點閱數: 744
~馬公國中參加第六屆青年踏尋孔子行腳課輔營學生名冊 702 游子妍 704 陳子勤、顏宗彬 706 王子瑀、呂佳玲、辛佩潔、許冠華、許詠俐 708 林郁翰、莊昊鈞、劉芸如 710 洪晨峻 714 劉宗奇 716 林家旭、林瑜倫、陳吟珍、黃兆宇 801 呂冠儀 804 陳彥廷、鐘郁翔 810 呂麗文、高昀琳、歐雅心、鄭品嘉、薛翊彤 812 吳詩涵、薛筱柔、鐘郁涵 814 尤傳禮、甘國隆 以上共 30 名,請於 7 月 13 日上午 8 時前著運動服到校 (集合地點:至真樓 705 教室)。
國立高雄第一科技大學舉 辦「暑期能源科技教育教師增能工作坊」
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-07-07 | 點閱數: 570
工作坊時間: 104 年 7 月 20 日至 21 日。 工作坊地點: 國立高雄第一科技大學 (824 高雄市燕巢區大學路 1 號) 報名方式採網路報名,報名網址為:
http://goo.gl/UYUFFp
。 若有相關問題,請洽詢南東區中小學能源科技教育區域中心聯絡人:陳柏元先生,聯絡電話:(07)717-2930#7040 , E-Mail : ben20734@gmail.com 。 本活動全程免費參加,並提供簡便餐點,敬請自備環保餐具與環保杯。
教育部能源科技人才培育計畫舉辦104年K-12能源科技教 育種子教師初階培訓課程
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-07-07 | 點閱數: 665
本培訓課程分為二階段進行 (一)第一階段(線上課程):採線上學習方式,課程內容為能源科技知識之傳授。 (二)第二階段(實體課程):為實體面授課程──「結訓工作坊」,除驗收種子教師第一階段課程學習成效(學習 成效評量)外,並包含以發展教案及教學課程為主題之分組討論及實作課程等。並依規定格式撰寫教案,於期 限內完成繳交作為本培訓課程之結訓報告。 (三)頒發結訓證書:種子教師依相關規定完成上述課程,並於指定時間繳交結訓教案即完成培訓,可取得本培訓課 程之種子教...
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104年度「島嶼生物多樣性及入侵種管理研討會」及環境教育推廣活動
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-07-07 | 點閱數: 553
「生物多樣性與入侵種防治環境教育推廣活動」簡章內容及申請方式詳如附件,歡迎有興趣之公職人員、志工及國 小中年級以上之親子組踴躍參加,或參閱澎科大網站
http://www.npu.edu.tw
。
澎湖縣104年國民中小學暨幼兒園教師閩南語詩文創作研習營
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-07-06 | 點閱數: 488
如附件,歡迎踴躍參加。
網路霸凌宣導單
教務處
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教務處公告
| 2015-07-03 | 點閱數: 642
image
網路霸凌宣導單
教務處
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教務處公告
| 2015-07-03 | 點閱數: 452
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國中高中學校題庫網
公告
教務處
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教務處公告
| 2015-06-26 | 點閱數: 662
操作方式如附件,歡迎多加利用。
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