書名：老師的十二樣見面禮

作者介紹：簡媜，一九六一年生，宜蘭人。台大中文系畢業，現專事寫作。曾獲「梁實秋文學獎」等獎項，自詡為「不可救藥的散文愛好者」。著有水問、紅嬰仔等書。

出版社：印刻出版有限公司

內容大意：

        因為丈夫要進行學術教流，作者一家人到了美國科羅拉多州旅居了四個多月，同時藉由寫作記錄了異國生活的點點滴滴，包括遊歷國家公園的宏偉自然景觀、佇足居家附近的幽然小徑……除此之外，也透過兒子－姚頭丸的就學過程，了解到異國文化與台灣的差異，也因此有感而發的寫下對台灣的希冀與期盼。而異國的廚房文化也讓作者大開眼界，超市的管理風格與「服務至上」的精神更是讓作者心神嚮往。其中，也因見到外國對待身心障礙人士的細心與溫暖的關懷，而為老友寫下了台灣對待殘障人士的待遇與不平之處。一趟異國之旅，讓作者從不同的層面探究了許多人生哲理。

讀後心得：

        藉由作者的描述，我們能從其細膩靈活的筆調中一窺異國的風貌。從美國的基礎建設我們便能得知美國人對於造橋鋪路的堅持，從勘查到詳細規劃，按部就班、穩紮穩打才能建造出與絲綢一般平順的道路，而不似台灣－柏油鋪好埋水管，埋完挖開放瓦斯管，以致於台灣的路面總像月球表面－坑坑洞洞。而比較學校教育，台灣似乎也是相形見絀。走進美國學校第一眼就能見到老師陽光般的笑靨，與同學明朗親切的招呼；而非以升學為目標的台灣學校中，老師的臉嚴肅的像鐵板，同學間因競爭壓力而形同陌路。美國的學校重視學生思考、創作的能力，讓學生在遇到困難時可以訊速掌握狀況尋求解決之道；而台灣採取的「填鴨式教育」及近來因升學壓力開始納用的「題海戰術」，則容易使學生思維制式化，一旦缺少靈活用腦在遭遇困難時就會遇上瓶頸。因此能夠發現台灣在基本的「育才」上就矮了別人一大截，這個問題當然是需要每個人共同解決的。

        在書中，最令人動容的莫過於老師給學生的「十二樣見面禮」了，「牙籤，挑出別人的長處。金線，用友情把我們的心綁在一起。棉花球，讓教室充滿和善的語言與彼此溫暖的感情……」縱使都是些微不足道的小東西而已，但其中卻包含了極深的寓意，勉勵我們能將它牢記在心，最難能可貴的便是老師充滿熱情的教育心呀！